第一千九百四十五章 鲲鹏和井底之蛙
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听到周明亮突然转变了进攻方向。
肖宇并未表示惊讶,他已想到周明亮会问这个问题。
刚要回应。
严如静道,“这点我来解释,周教授,我可以保证肖宇事先并没有看到你拟写的教改大纲,也没有向我提出过教改大纲的要求。”
严如静主动把话揽了过去。
周明亮的侧翼攻击就打偏了。
如果他再向严如静发出质疑,就完全违背他今天来的目的。
他是要在严如静面前挣回面子,而不是让严如静再嫌恶他。
周明亮只能把目标重新对准肖宇,“我相信严校长的话,不过还是想请肖总向我解释一下,你反对意见中,涉及教改大纲的内容是从哪来的?”
肖宇一笑,这个简单。
“从周教授的讲座中来,周教授的教育讲座,我虽没到现场,但通过直播都认真听了,我还认真做了笔记。”
打开抽屉,肖宇取出笔记本,递向周明亮。
周明亮一看,没错,笔记确实很详尽。
肖宇接着笑道,“在教育领域,我虽然是半路出家,但我刚过兵,也做过生意,两种职业,我都做的不错。基本的管理学,归纳学,我还懂,在育才磨炼的这段时间,我对教育也有了一定心得。
所以通过周教授的讲座,结合育才的实际,我就基本可以整理出周教改大纲的内容。
周教授,你确实很有学问,也能理论联系实际,教改大纲内容完全在你的讲座范围之内。
我虽然猜的很准,也猜的有点幸运。”
肖宇表面上是飘扬周明亮,实际明褒按损,你的学问也不过就是这些,让肖宇一猜就中。
周明亮脸色变变,他是辩论高手,岂能听不出肖宇话中的意味。
明褒暗损也是辩论中的一招,而且被损者无法反击,只能暗自认栽。
周明亮不由心中恨恨,没想到肖宇不仅做了准备,而且也懂辩论术。
今天想把他垫脚石,看来难度要很高。
不过没关系,前边的交手只是开胃菜,重头还是在教改大纲的认定上,只要最终认定了自己的教改大纲,肖宇还是块垫脚石,自己还能在严如静面前找回面子。
想着淡淡一笑,“肖总,你的学习能力也很不错,现学现用的本领很强,当初应该是好学生。”
肖宇笑应,好学生不敢当,不过自己的学习能力确实很强。
周明亮道声好,目光转向严如静,“既然肖总已将我拟写的教改大纲领悟了,那我不需要再诠释了。
我只想问你一个问题,作为育才校长,你是希望育才借此教改彻底提升,还是愿意让育才永远停滞在现状,为了维持某些人利益,固步自封,最后被同行彻底超越。”
这是辩论术的一个大招,避开左右,直接要害。
这一招在关键时候,能起到一招致命的效果。
周明亮本不想这么早用这招,但肖宇刚才的表现,让他意识到继续纠缠在外围的危险性。
立刻决定提前出杀招。
严如静还未回应。
周明亮又拿起肖宇的反对意见,晃晃道,“肖总的这些意见,我不是不能辩驳,是没有兴趣辩驳,因为辩驳的前提,是双方站在同一个层面上,而我和肖总完全不在同一个层面。”
周明亮说着站起,挺直身板,看着坐在对面的肖宇,一脸居高临下道,“我承认肖总的反对意见有理由据,为此肖总也做了充分准备,如果育才只想维持现状,当个井底之蛙,这些意见没有错。
可如果育才想立足全国,走向世界,拥抱更宽阔的江海,这些意见就是阻挠育才前进的绊脚石。
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听到周明亮突然转变了进攻方向。
肖宇并未表示惊讶,他已想到周明亮会问这个问题。
刚要回应。
严如静道,“这点我来解释,周教授,我可以保证肖宇事先并没有看到你拟写的教改大纲,也没有向我提出过教改大纲的要求。”
严如静主动把话揽了过去。
周明亮的侧翼攻击就打偏了。
如果他再向严如静发出质疑,就完全违背他今天来的目的。
他是要在严如静面前挣回面子,而不是让严如静再嫌恶他。
周明亮只能把目标重新对准肖宇,“我相信严校长的话,不过还是想请肖总向我解释一下,你反对意见中,涉及教改大纲的内容是从哪来的?”
肖宇一笑,这个简单。
“从周教授的讲座中来,周教授的教育讲座,我虽没到现场,但通过直播都认真听了,我还认真做了笔记。”
打开抽屉,肖宇取出笔记本,递向周明亮。
周明亮一看,没错,笔记确实很详尽。
肖宇接着笑道,“在教育领域,我虽然是半路出家,但我刚过兵,也做过生意,两种职业,我都做的不错。基本的管理学,归纳学,我还懂,在育才磨炼的这段时间,我对教育也有了一定心得。
所以通过周教授的讲座,结合育才的实际,我就基本可以整理出周教改大纲的内容。
周教授,你确实很有学问,也能理论联系实际,教改大纲内容完全在你的讲座范围之内。
我虽然猜的很准,也猜的有点幸运。”
肖宇表面上是飘扬周明亮,实际明褒按损,你的学问也不过就是这些,让肖宇一猜就中。
周明亮脸色变变,他是辩论高手,岂能听不出肖宇话中的意味。
明褒暗损也是辩论中的一招,而且被损者无法反击,只能暗自认栽。
周明亮不由心中恨恨,没想到肖宇不仅做了准备,而且也懂辩论术。
今天想把他垫脚石,看来难度要很高。
不过没关系,前边的交手只是开胃菜,重头还是在教改大纲的认定上,只要最终认定了自己的教改大纲,肖宇还是块垫脚石,自己还能在严如静面前找回面子。
想着淡淡一笑,“肖总,你的学习能力也很不错,现学现用的本领很强,当初应该是好学生。”
肖宇笑应,好学生不敢当,不过自己的学习能力确实很强。
周明亮道声好,目光转向严如静,“既然肖总已将我拟写的教改大纲领悟了,那我不需要再诠释了。
我只想问你一个问题,作为育才校长,你是希望育才借此教改彻底提升,还是愿意让育才永远停滞在现状,为了维持某些人利益,固步自封,最后被同行彻底超越。”
这是辩论术的一个大招,避开左右,直接要害。
这一招在关键时候,能起到一招致命的效果。
周明亮本不想这么早用这招,但肖宇刚才的表现,让他意识到继续纠缠在外围的危险性。
立刻决定提前出杀招。
严如静还未回应。
周明亮又拿起肖宇的反对意见,晃晃道,“肖总的这些意见,我不是不能辩驳,是没有兴趣辩驳,因为辩驳的前提,是双方站在同一个层面上,而我和肖总完全不在同一个层面。”
周明亮说着站起,挺直身板,看着坐在对面的肖宇,一脸居高临下道,“我承认肖总的反对意见有理由据,为此肖总也做了充分准备,如果育才只想维持现状,当个井底之蛙,这些意见没有错。
可如果育才想立足全国,走向世界,拥抱更宽阔的江海,这些意见就是阻挠育才前进的绊脚石。
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